A Cognitive Stylistic study of poetic discourse
Alustath Journal
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
A Cognitive Stylistic study of poetic discourse
دراسة أسلوبية ادراكية للخطاب الشعريّ |
|
| Creator |
Ghani, Lecturer Ali Abdul Ilah
|
|
| Description |
The study is concerned with the investigation of cognitive stylistic in the selected poem written by Emily Dickinson in order to show the effect of different cognitive stylistic devices especially the use of mental spaces on the interpretation of meaning. These mental spaces can help construct grammars that conceptualize the poet's world view. They are interacted and used not only in creation conceptual integration but also used to model dynamic mapping in the thought and language. The analysis has shown that cognitive stylistics is used as a device to provide a systematic and scientific approach to discourse authors and readers understanding of the world and explain how these interpretations are reflected in discourse organization. It tries to explain the way the cognitive processes are involved in meaning constructions. Furthermore, mental spaces can help construct grammars that conceptualize the poet's world view. Dickinson use of self-anaphor has created a world of possibilities, a world in which things can happen and be made to happen through the agencies of the self. Finally, metaphor is used as a scheme by which people conceptualize their experience to transfer, modify or blend mental constructs especially in the way by which one mental representation is mapped onto another when we read a text. تتجاوز الأسلوبية الإدراكية القيمة الأسلوبية للتفسير الادبي عبر النماذج اللغوية للتحقق في القواسم المشتركة والخصوصيات في تجارب القراءة على اساس الافكار العلمية والإدراكية في العلاقة بين العقل واللغة والعالم. تتعلق هذه الدراسة بالتحقق من الأسلوبية الإدراكية في القصيدة المختارة كتبتها املي ديكنسون، من اجل اظهار تأثير مختلف الوسائل الأسلوبية الإدراكية ولاسيما استخدام المساحات العقلية في تفسير المعنى. ويمكن لهذه المساحات العقلية المساعدة في بناء قواعد النحو الذي يصور من خلاله الشاعر رويته للعالم. وهذه تتفاعل ليس فقط في خلق التكامل التصوري ولكنها تستخدم ايضا في صياغه تخطيط ديناميكي في الفكر واللغة. تحليل المعطيات بين ان الأسلوبية الإدراكية يمكن ان تستخدم كوسيله لتوفير منهج علمي ومنهجي لمعالجه ومحاوره فهم القراء والكتاب للعالم وكذلك شرح هذه التفسيرات في مجال تنظيم الخطاب. وتحاول ان تبين طريقه العمليات الإدراكية المشتركة في تركيب المعنى. علاوة على ذلك, يمكن للمساحات العقلية المساعدة في بناء قواعد النحو الذي يصور من خلاله الشاعر رويته للعالم. وقد خلق استخدام ديكنسون للجناس الذاتي بالنسبة لنا عالما من الاحتمالات . عالم يمكن لكثير من الاشياء ان تحدث او ان تحصل من خلال تعدد وكالات النفس الذاتية. واخيرا تم استخدام الاستعارة بمثابه مخطط يصاغ من خلاله الناس تصوراتهم وتجاربهم لتغير وتعديل ومزج البنى العقلية خصوصا في الطريقة التي نخطط فيها تمثيل عقلي واحده على الاخرى عندما نقرا النص. |
|
| Publisher |
جامعة بغداد University of Baghdad
|
|
| Date |
2018-11-09
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
http://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/525
|
|
| Source |
Alustath Journal; No 218 (1) (2016): ALUSTATH; 17-34
مجلة الاستاذ; عدد 218 (1) (2016): الاستاذ; 17-34 2518-9263 0552-265X |
|
| Language |
ara
|
|
| Relation |
http://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/525/441
|
|