انموذج تعليمــــــــــــــــــــي في مادة الأخـــــــــــــراج الصحفــــــــــــــــــــــــــــــي لتطوير مهارات التفكير الابداعي لدى طلبة التصميم الطباعي
Al-academy Journal
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
انموذج تعليمــــــــــــــــــــي في مادة الأخـــــــــــــراج الصحفــــــــــــــــــــــــــــــي لتطوير مهارات التفكير الابداعي لدى طلبة التصميم الطباعي
An Educational Model in Journalistic Production Course to Develop the Creative Thinking Skills of Printing Design Students |
|
| Creator |
shwail, layla
|
|
| Description |
التفكير الإبداعي للمصمم الطباعي هو عملية عقلية هادفة تستند على مهارات محددة تعمل على استثارة دافعية الطالب للتعلم واستدعاء معلومات جديدة للتقصي والبحث في اكتشاف المشكلات والمواقف ومن إعادة صياغة الخبرة في أنماط جديدة بالاعتماد على الخيال النشط والتفكير العلمي المرن عن طريق تقديم أكبر عدد ممكن من نماذج لتصاميم طباعية المتنوعة وغير المألوفة، واختبار ملاءمتها، ثم اجراء التعديل على النتائج بتوافر مناخ تربوي وتعليمي وأكاديمي مناسب. التفكير الابداعي للمصمم يعتمد مهارات رئيسة، فمهارة الطلاقة تتمثل بطرح اكبر عدد من التصاميم والافكار المطروحة، ومهارة المرونة تتمثل بالتنوع في هذه الافكار، ومهارة الاصالة تتمثل بطرح افكار وتصاميم غير مالوفة تتصف بالتميز، ومهارة التحسس للمشكلات يتمثل (بالتحليل - التركيب) ومهارة الافاضة بالتفاصيل يتمثل باكبر عدد بالتفصيلات ومهارة التقويم يتمثل (بالفحص- التقييم- وتحديد التصميم النهائي). The printing designer's creative thinking is a deliberate mental process based on specific skills that stimulate the motivation of the student to learn and call for new information for the investigation and research to discover the problems and attitudes and through reformulating the experience in new patterns depending on the active imagination and the flexible scientific thinking through providing the largest number possible of various unfamiliar printing design models, and testing their suitability and then readjusting the results with the availability of suitable educational, learning and academic atmosphere. The designer's creative thinking depends on main skills. Fluency skill is to put the largest number of the given designs and ideas. Flexibility skill is the diversity of these ideas. The originality skill is the production of ideas and designs characterized by excellence. Problem sensitivity skill is represented by (analysis and synthesis). The detailing skill is represented by the largest number of details and finally the assessment skill is represented by (examination, assessment, and determining the final design). The objectives of the research are as follows: Designing an educational model in the journalistic direction course. Measuring the effectiveness of the educational model in developing the creative thinking through its application to an experimental sample of printing design students. The researcher, thus, intentionally chose the study community from the students of the department of printing design/ the Institute of Fine Arts- the evening study for the academic year (2017-2018) which was made of (20) students taken all for the sample and divided into two (experimental and controlling ) groups , ten students in each group. |
|
| Publisher |
University of Baghdad
|
|
| Date |
2018-12-16
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
http://jcofarts.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcofarts/article/view/73
|
|
| Source |
مجلة الاكاديمي; عدد 90 (2018); 311-326
Al-academy Journal; No 90 (2018); 311-326 2523-2029 1819-5229 |
|
| Language |
ara
|
|
| Relation |
http://jcofarts.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcofarts/article/view/73/96
|
|